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幼升小民办小学面谈考什么？零基础≠零准备，这份宝典请收藏
敲下这条公号的标题时，课长内心其实是纠结的。在搜索引擎里输入“幼升小”几个字，满屏的信息都透露出大写的“焦虑”二字。
隔壁幼升小家长群里，有人甩出了这样的民办小学面试题：
一位家长在群里分享说
接下来的两周内，是杭州幼升小民办小学组织报名新生面谈的日子。家长群里各种小道消息已经满天飞了。虽说称之为“面谈”，但是对于大部分准备报考民办小学的孩子来说，这的确是人生中面临的第一次“大考”！课长亲眼看见过走出面谈校门的那一刻，孩子哇哇大哭的情景，还有学校放榜的那一刻家长痛哭流涕的场面……
前几天，课长推送了一篇文章，阅读量很惨，只有几千： 特级教师支招靠谱幼升小攻略：识字算术真不重要！ 后台有人吐槽，不学识字不学算术，别人都在抢跑怎么办？这篇报道中校长和特级教师倡导的理念是：零基础不等于零准备！课长还是坚持认为这样的理念是对的！幼升小绝不是临时抱佛脚识几百个字，会几道算术题那么简单。阅读习惯、专注力、好的学习习惯、思维、运动能力……这些远远比识字和算式要重要的多！而这些习惯和能力的培养需要家长付出的时间和精力，也远远比教几个字和寄到算术要付出的时间和精力多的多！与其说幼升小面试是检验孩子的一场考试，不如说是检验家长这六年来对自家孩子的教育成果。幼升小的这场考验，从孩子出生开始就应该准备了！
今天，课长给大家整理一份杭州各个民办小学近年来幼升小面谈的考察内容。这绝不是什么“真题”，它仅仅代表了这些年民办小学在选择新生的一些方向和对孩子必备能力的要求。
你会发现，很多所谓的面试题目，是没法临时准备的，它考察的真的是一种习惯、一种长期培养的能力以及家庭的教养。
但是在参加面谈前，了解一下这些内容还是有好处的，至少可以看看孩子是否具备这些考察范围里的能力和习惯。通过对近年来杭州各所民办小学的面谈考察内容来看，应证了之前各位校长和名师所强调的幼升小准备：这些年，几乎没有识字和算术，考察的范围基本都是孩子的习惯、学习能力、家长的教育理念等等，从中我们也可以看到，民办小学选择学生的衡量标准这些年也在悄然发生变化。
以下内容来源于往年参加各所学校幼升小面谈的学生家长根据回忆的整理，会有所偏差，绝不是押题的意思，仅供各位家长为孩子的幼升小准备做参考！
锦绣育才中学附属小学
育才小学往年入学面试比较灵活，每一组孩子面对的试题也都不一样。一个孩子“面试”时间大概3分钟。
曾经考察过的内容有：
1、看图说话：皮球掉洞里了，这时有大象、猴子、松鼠三个小动物，怎么样才能把皮球拿出来呢？
2、常识：假设4月11日是礼拜一，4月16日是礼拜几？
3、逻辑，想象：5条绳子打几个结才能围成一个圈，围成的圈像什么？
4、记忆力：黑板上有若干个不同颜色的圆圈，圆圈里有不同数量的圆点，记忆后，老师把黑板上的圆圈遮住，任意说出一个颜色的圆圈，小朋友跳进地上相应颜色的圆圈，并说出有几个圆点；
5、观察与记忆：老师做一个动作，小朋友模仿，并将这个动作做给另外一个老师；
6、记忆力（看一副图，老师盖上问问题，老师问图上有几朵花）
7、有一桶水，倒到一样大的四个碗里，一个碗里的水可以倒满两个杯子，需要几个杯子
8、连线，把一样的图连起来
9、广播操
10、放好桌布、碗、筷子、勺子
11、“一、二、三木头人的游戏”
12、自我介绍、写自己的名字
13、向左转向右转
14、一年有几天，几个月，几个季节。
考察点分析及训练：
1.考察方向：偏向于表达、专注力（一般通过听故事等观察）、观察记忆力、常识类；
2.历年均出现题型：常识类、观察找规律类、自我表达；
3.面试重点
（1）自我表达：除了基础类的姓名和年龄介绍，还可以展示自己的爱好、家人以及特长；
（2）常识准备：生活中所见如：交通指示图、节日、父母姓名电话、照镜子等；
（3）观察力：大部分是平面图形、部分立体图形，生活中可制作立体图形，感知图形特点；
（4）专注力，记忆能力：家长可每日坚持给小朋友讲故事，并且设计一些小问题。让小朋友养成复述故事梗概的习惯，提高专注能力和短期记忆能力。
时代小学
往年考察过的内容有：
学生面谈
1、基本的问题:父母姓名,单位,电话等
2.叠衣服
3.整理书本
4. 根据图形画动物,如长方形,三角型,正方形,半圆等,全部用图形组合一个动物画出来
5.拼图,找出不同
6. 英语,听一句话模仿.
7.把笔筒里的笔整理到铅笔盒里
8.给一些图片,速记,马上回答有哪些东西在图上
2016年杭州时代小学家长问卷：
a.家长可以为孩子在学校的成长提供哪些资源？
b.教育经历中印象深的一件事，希望小学教育和教师的核心内容
c.家庭构成和家庭教育观
d.对学校想说什么
考察点分析及训练：
| 考察点 | 真题 | ||
| 基础类 | 唱歌 | 表演才艺 | 做游戏 |
| 记忆力 | 10秒观察同伴，再去找 | 记小动物电话号码 | |
| 专注力 | 屋子里安静等老师，看看有没有哭 | 听口令， 做动作 | 平均分 |
| 行为类 | 挖沙，看谁挖的快 | 拍皮球，不让水溅出来 | 垫子上翻跟头，从这边跳到那边 |
| 学科类 | 选形状 | 写数字 | 老师说英语单词，孩子选答案 |
新世纪外国语学校
曾经考察过的内容：
让一些孩子在阅览室自由地看书、交流，在阅览室里可以看出孩子对书本是否感兴趣，能不能安静下来。这也是一个小型的集体活动，可以看出孩子的情感是否独立，有些孩子离开父母时会哭闹，有些孩子比较淡定，和其他孩子相处得很融洽。
学校还考查过孩子的生活自理能力，主要是一些基本的生活技能，比如穿衣、叠被，这在寄宿制学校很重要。
除了这些，语言表达能力、逻辑思维能力、机体协调能力也很重要，学校可能会让孩子玩一些益智类游戏，通过游戏来观察他们。
学校的老师会跟家长们聊聊，问几个简单的问题，比如“为什么把孩子送到寄宿制学校?”“双休日有时间陪孩子吗?”这主要是看家长是否认同学校的理念，家长把孩子送到寄宿制学校并不代表把所有的问题都抛给学校，家长也要关心孩子，多花时间陪陪孩子，这样才能让孩子更有安全感
长江实验小学
长江往年的面谈既有和家长一同参与的亲子游戏，也有孩子自己参与的游园活动、在游园活动中，穿插各种小测试，如视力、自理能力、阅读能力等，每一项测试都有单独的成绩记录，明白易懂 。
考察孩子：
1、搭积木；
2、跳绳，连续跳10个；
3、看图讲故事；
4、孩子在教室看书，看完后可以和其他人交换；
5、拼图；
6、看图讲故事；
7、九宫格。
8、跳绳；
9.拼七巧板、听故事做游戏等项目；
10.舒尔特方格专注力测试；
考察家长的内容：
在以下话题中选择一个，结合自己真实的育儿经历写一篇话题作文，不虚拟，题目自定。
话题一：孩子的成长故事
话题二：中西教育理念碰撞下的思考；
话题三：“虎妈与猫爸”教育方式的思考；
话题四：对“不让孩子输在起跑线上”的认识；
话题五：“零起点”之我见；
面试方向：学校对小朋友的考察上除了一些硬性的学习水平，其实还有很多的软性方面的例如性格等；小朋友性格安静也ok，但是要有自己的想法并且能够与人交流表达。同时对家长的理念考察挺多的，所以粑粑麻麻有意向的自己可以准备起来。
杭州崇文实验小学
往期考察内容：
考察孩子
1：从一堆图片中找出相同的图案，找到5组以上是满分。
2：用两个数字表示蛋糕的位置。
3：用16块乐高积木拼出四行四列的蛋糕，要求每行每列的都是不同颜色。
4：把蛋糕平均分成两份、四分、八份。
5、语文部分：听绘本故事，回答问题。
6、 5,10,15, 写出15后面的数字;
7. 看一副图画,然后看记住了几个动物;
8. 看看哪个水果轻.一个香蕉=2个苹果,一个西瓜=2个香蕉
4. 给三个动物,展开想象讲个故事
5.数立方体，考验空间想象力
6.让小朋友自己找个位置看书，这个环节大概是测试你平时的行为规范，看你能不能安静的看书。 有的孩子胆子小，或注意力不集中，这个环节就会拉开差距的
7、卡片上有不少动物，基本都是孩子熟悉的，但是一头四不像在动物混在里面，看孩子能不能向老师发问，考验孩子的质疑能力。
8、崇文实验学校之前还出过一道经典题——30颗围棋子，从中数出25颗，哪种方法最快？绝大多数孩子都是一颗颗地数，有的数到10颗，忘记了，重新再来，有的数到七八颗，棋子噼噼啪啦掉在地上，数得手忙脚乱。
9、然后是靠右走楼梯，要轻轻的，是考查组织纪律性的。
考察点分析及训练：
| 考察点 | 真题 | ||
| 基础类 | 自我介绍 | 绘本阅读 | 下楼梯是否轻声 |
| 故事类 | 听/复述故事 | 看图说话 | 故事表演 |
| 数学类 | 找图形规律 | 数立体图形 | 平均分 |
| 动手操作 | 做陶艺 | 折纸 | 日常 |
| 捏橡皮泥 |
育才外国语学校
往年的面谈时间大致分四块内容，包括语言馆、数字馆、图形馆和运动馆等.前三块，小朋友单独体验；后一块，需合作体验。
【语言馆】小朋友提到的自我介绍，其实就是连问3个问题，如“你叫什么名字？”、“你家住哪里？”等简单的问题，小朋友依次作答.其中还需要用英语介绍自己的英文名。
【数字馆】有小朋友提到这样的题目，老师给出“2、4、6、8、10”，小朋友说接下来的偶数.这是观察孩子对数字的敏感度。
【图形馆】老师给出几幅图，小朋友找出其中一幅不相同的图.这主要是看孩子的观察力。
【运动馆】：拍皮球、跳远，跟着老师学跳舞等.在拍皮球的第一个环节里，皮球的数量并不足，需要小朋友想办法.这时，老师就在一旁观察小朋友之间如何相处，如何交流沟通，以及如何合作.
在与孩子交流的十几分钟时间里，会有体育、音乐、访谈等考察环节。阳光健康的孩子自然是第一选择标准，在访谈时，老师还会请孩子介绍一下自己的家庭成员，从与孩子的交流中，其实就能看出孩子的语言表达、逻辑思维能力。当然，在这个过程中，外向的孩子相对占优势。
学校当天不进行家长面谈。据校长介绍，在4月1日起，学校接收预报名之后，就陆续向家长发放了调查问卷，家长面谈工作也在前期就进行完毕了。总体来说，家庭教育的氛围、学习习惯的养成等都是学校比较关注的，“比如，家里的藏书量，周末家长会带孩子去哪里玩，对学校有什么要求。”
绿城育华小学
往年的面试重点：
1、体育:先到操场上跑步、跳绳等，考察孩子耐力、协调能力。
2、看图说话:给孩子几幅图，有的让你给故事编个结尾，有的让你复述故事，有的播放一段flash，看一遍后表述一遍内容.
3、数学应用：分苹果类型的数学计算。
大关小学
往年考察过的有：
1、必考项:跳绳，
2、跟老师学打拍子，算是体能测试，
3、学力测试，讲文明讲秩序，
4、可选项，画五彩人像，唱歌，乐器，舞蹈，书法，综合，语言测试等等，最多选三项，
5、网友回忆版：
7个项目考查学生艺术潜能——上午8点，小朋友10人一组，依次在校内的体育馆跳绳。这是小朋友报名面谈的第一项议程：体能测评。有的小朋友跳得很有节奏，有的乱蹦乱跳，完全没有章法。
入学考试没有笔试，也没有老师问答面试环节。只是很简单的活动加游戏，与其说是入学考试，不如说是入学考察，整个过程都很轻松，主要考查孩子们的整体协调能力。
娃哈哈外国语学校
具体内容三块：
1、有没有接触过英语，因为学校强调英语在孩子成长中的作用。
2.对母语是不是有良好的基础，日常对话是否大方流利表达自己，比如，能否复述故事细节，看一幅画描述发生什么，能编故事更了不起。
3.有没有数学基础，比如，看一组数字，复述出来，以及简单加减等。
本其实，每所学校的入学体验内容，每年都会有变化，不过主要形式还是以对话、展示、体验等为主。课长为大家做个分类
对话类：
从近3年杭州民办小学报名情况看，这是很多学校都会用到的面谈形式。通过和孩子交流，主要观察注意力是否集中，语言表达能力如何，反应是否灵敏等。这种形式，有可能是老师问孩子一些诸如爸爸妈妈职业等家常问题，也有可能让孩子看图说话或讲故事。
像前两年，杭州锦绣育才附小出了一道面谈题“你为什么要上小学？”，结果一些孩子的神回答，让爸妈差点哭晕过去：“不上学长大了赚不到钱”“不上学要去讨饭的”。老师说，这些答案的背后，反映了孩子受到的家庭教育，这也是学校很关注的。
运动类：
是不是有体育天赋是其次，主要考察的是孩子的方位感和协调性。参考3年来各学校运动类的考察内容，跳绳是绝对的爆款。像去年杭州长江实验小学、育才外国语学校、上海世界外国语小学、绿城育华小学、大关小学等都有跳绳这个环节，有的还要求单脚跳。
才艺展示类：
看到这个，你是不是有点担心？其实这里说的才艺和你想的特长是两码事。学校主要考察孩子是否有自信，并不求有多高造诣。像去年，大关小学就请孩子们自备一首儿歌清唱30秒，也可以画画，杭二中白马湖学校小学部也有差不多的环节，主要看孩子有没有天赋和基础，以及是否有强烈的自我展示欲望。
生活习惯类：
别以为孩子进了教室，各项考察才开始，很多时候，老师从孩子踏进校门起，就已经在做记录了。像2014年，杭州锦绣育才附小在等候区，就有老师观察孩子的文明礼仪和专注力等。 去年时代小学直接“提问”孩子，平时吃完饭后是爸妈陪着看书，还是看电视，或者是自己玩，从而了解孩子的行为习惯。
课程体验类：
这也是近年开始流行的考察模式。把孩子分成4～8人不等的小组，体验一堂课，由老师观察打分，考量孩子的综合能力。比如，杭州新世纪外国语学校连续两年采用体验30分钟课程的方式，2014年体验科学课，去年体验乐高、英语、美术等，让孩子在团队合作中，展示自己的综合素质，两位观察员负责给每个孩子打分。
家长考察类：
像杭州崇文实验学校、时代小学、长江实验小学往年都曾经设计了针对家长的面谈环节，主要是以问卷为主，涉及的问题有孩子一年的教育支出是多少，家庭教育观是什么等。
（以上内容来源于部分热心家长根据回忆以及往年相关媒体报道的整理，与当年实际考察内容会有所出入，仅供家长参考。）
还是那句话：零基础不等于零准备，孩子的成长不是一场短跑，而是一场人生的马拉松。希望各位家长能把幼升小这件事拉长到孩子一辈子的成长这个维度来对待！
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